ÖZET

Amaç:

Bu çalışmada, hemşirelik eğitim programında okuyan öğrencilerin organ bağışı konusundaki tutum, bilgi ve donör kartı gönüllülükleri belirlenerek eğitim müfredatına rehberlik edilmesi hedeflendi.

Yöntemler:

Çalışma, tanımlayıcı kesitsel bir tasarımdır. Araştırma, özel bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan 203 öğrenci ile gerçekleştirilen bu çalışmanın verileri Türkiyede geçerlik ve güvenirliği yapılmış Organ Bağışı Tutum ve Bilgi Ölçekleri ile toplandı. Önemlilik değeri p<0,05 olarak kabul edildi.

Bulgular:

Öğrencilerin organ bağışı bilgi (9,95±2,14) ve donör kartı gönüllülük puan ortalamaları (ortalama ± standart sapma) (2,94±0,89) düşüktü. Öğrencilerin organ bağışı pozitif tutum puanları 106,75±13,21 olmasına karşın, kadavra donör olmayı destekleme oranı %73,8 idi. Öğrencilerin %91,6’sı ölümden sonra organlarını bağışlamayı düşünmüyordu. Öğrencilerin organ bağışı tutum, bilgi ve donör kartı gönüllülük puan ortalamaları üzerinde okumakta oldukları eğitim dönemi, yaşadıkları yer, ebeveynlerinin eğitim düzeyi anlamlı bir etkiye sahip değildi (p>0,05).

Sonuç:

Öğrencilerin tutum puanları üzerindeki korkularında dinsel değerlerden çok bilgi eksikliğinin ağırlık kazandığı söylenebilir. Lisans eğitiminde beyin ölümü, yas süreci gibi konularda verilecek planlı eğitimlerin, öğrencilerin organ bağışı konusunda motivasyonlarını etkileyebilir.